运动员自己学习，不仅扩大了科学研究的范围，也为该领域的其他运动员提供了切身体验，因为这是一个熟悉的领域。

▲8月1日，在东京奥运会男子100米决赛中，苏炳添以9.98秒获得第6名。新京报图片高俊富

文章|张天侃

近来，除了成绩骄人、学历高之外，苏炳添对自身行为的研究也引起了广泛关注。据了解，早在2019年，苏炳添就以第一作者身份发表了题为《新时代中国男子100米冲刺：回顾与展望》的论文。

这是苏炳添以自己为研究对象的论文。当然，研究人员不仅仅是苏炳添，还有一个研究团队，但这次“操作”的特殊性引起了外界的广泛关注。

既要学习别人，也要学习自己

今天的竞技体育是一种综合行为，不仅涉及运动员、教练员和后勤保障人员，还需要以科学训练为基础关于科学研究。这不仅有利于提高成绩，也保证了运动员的安全。

而科学训练不仅要参考和借鉴世界先进运动员的训练方法、理念和成果，还要借鉴最新的科学研究成果。

此外，还需要运动员以学习自己为研究对象，在研究的同时提高自身水平，从而帮助运动员不断提高成绩。苏炳添的成就就是建立在这个基础之上的。

其实，苏炳添的情况并非孤例。跆拳道金牌得主赵帅还发表了《赵帅2019世界跆拳道锦标赛技术分析》一文，分析了自己的跆拳道技术；体操世锦赛冠军陈一冰的硕士论文《陈一冰重大比赛心理准备与应用研究》，也在自学。

▲惠若琪在退休仪式上。图片来源：新华社

除了自学，也有研究关注自己所从事的或更广泛的运动，将自己融入其中。

邓亚萍博士论文《奥运会对中国发展的影响：多领域分析》、惠若琪硕士论文《中国女排发展现状分析》属于这一类。

邓亚平的研究更宏观，关注奥运会对中国发展的影响；而惠若琪的研究则结合排球来分析中国排球的发展。这些研究具有现实意义。

是“王婆卖瓜”吗？

但是，也有意见质疑运动员能否客观、准确、真实地自我学习。怀疑王婆卖瓜？

其实这个不用担心，因为任何研究都必须以事实和数据为基础，以科学实验设计是否符合逻辑和实际情况为依据，以结果为依据。苏炳添对自己的研究也不例外。

他的论文里有一张数据图，是2010年到2018年中国男子100米短跑前3名最好成绩的示意图，这张图很多数据都是他自己跑的，并以另外两名运动员的成绩作为参考。

▲比赛结束时苏炳添身披国旗。图片来源：新华社

这些成绩大部分是运动员在国内外各种比赛中获得的。美国田径协会、国际田联、奥委会都有记录和数据，谁也不能伪造。

其实，运动员研究自己的另一个好处是，他们的研究结果可以被同一赛事中的其他运动员参考，让他们的同龄人也可以获得宝贵的知识和经验。

中国女子体操唯一单项大满贯得主何可欣的本科论文《中国女子体操综合实力分析——以2014年世界体操锦标赛为例》分析2014年南宁体操世锦赛前三名女子全能运动员和中国女子全能运动员的成绩，为中国运动员提供了对自身优势和劣势的科学解读。

而何可欣的硕士论文《2020年第32届奥运会体操女子高低杠动作安排制胜因素研究》也从他从事的高低杠运动中给出了科学的分析和感性的体会。女子体操队获得东京奥运会高低杠金牌，提供借鉴和借鉴。

我们来看这个，运动员自己研究不仅扩大了科学研究的范围，而且因为是一个熟悉的领域，也为这个领域的其他运动员提供了切身体会，这无疑是科学的指导角色。

特约撰稿人|张天侃

编辑|马小龙

校对|吴兴发

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