文章目录

一、红色经典文献导读教学模式融入“纲要”课的实施意义

（一）为“纲要”课提供一种全新教学模式

（二）培养学生爱国主义精神和塑造正确的历史观

（三）为增强学生的“四个自信”奠定坚实的理论基础

二、“纲要”课红色经典文献导读教学模式的实施原则

（一）确定红色经典文献的主题和内容范围

（二）确定红色经典文献的类别和篇目

三、“纲要”课红色经典文献导读教学模式的实施路径

（一）实现红色经典文献导读与时代的理论、政策相呼应

（二）实现红色经典文献导读与课堂教学主题思想相配合

（三）实现红色经典文献导读与课堂教学过程相融合

四、“纲要”课红色经典文献导读教学模式的实施效果

（一）拓展了教学内容及理论深度

（二）强化了互动参与的教学过程

（三）突出了能力培养的教学目标

文章摘要:红色经典文献导读教学模式为"中国近现代史纲要"课提供了全新的教学模式,有利于培养学生的爱国主义精神并引导青年学生坚定"四个自信"。在"中国近现代史纲要"课教学中运用好红色经典文献导读教学模式,需要确定红色经典文献的主题和内容范围、类别和篇目,实现红色经典文献导读与时代的理论和政策相呼应、与课堂教学主题思想相配合以及与课堂教学过程相融合。

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